随后，语文课程组负责人莫春兰老师就大学语文素养提升计划做主题发言。莫老师认为在高职《大学语文》课程目标的‎定位上，必须把握三‎个原则：一是瞄准学‎生的终身教‎育；二是瞄准学‎生的就业；三是瞄准学‎生的发展，注重素质教育。在这三个原则的指导下，教师们应做到以下几个方面：《大学语文》应注重与中学‎语文的衔接‎；注重高职大‎学语文的道‎德教育；注重训练学‎生的思维品‎质；注重培养学‎生的职业素‎养；教师必须明确教学目标。同时，莫老师还提出了一些教学实施建议和教学评价建议，为老师们分享了宝贵的教学经验。

 杨雪老师也分享了可贵的教学经验，她认为提升学生的语文素养可以从平时的作业入手，如：为培养学生写好中国字的能力，杨雪老师要求学生必须手写课后作业并规范书写。

杨艳秋老师认为提升大学生的语文素养应多方协作、共同配合，如基础教学部、团委、学工部门对语文素养类活动提供大力支持；其次，可采取全院育人评价体系，全民参与提升语文素养计划。

杨星睿老师认为课程建设方面可以从重构教材内容板块入手，根据学生的专业来选择《大学语文》的教学内容。例如：烹饪专业的《大学语文》内容可以加入汪曾祺描写美食的散文作品，旅游专业的《大学语文》内容适当加入优美古诗词以帮助学生进行导游词的写作。除此以外，杨星睿老师认为我们应注重培养学生的自学和文学欣赏能力，以教师的文学爱好感染学生，使学生也获得文学欣赏力和文学爱好。

最后，苟主任做总结发言，本次《大学语文》课程组的教研活动顺利完成。各位老师纷纷献策助力推动语文课程组的内涵建设，为新学期新气象开好局！